成长与成就扇形图

如果在您所选择的时间段内没有学生参加星级评估，阅读或数学概述将没有扇形图;相反，它将向您显示一条消息，说明数据不足。

如果学生参加了星级评估，扇形图会告诉你星级阅读量表或星星数学评分对于学生，何时进行测试，在基准类别中分数落在何处，以及学生在选定时间段(使用学生成长百分位数）.

基准

所使用的基准测试显示在图表右上角的下拉列表中;您可以使用下拉列表选择其他可用的基准测试。

图表中的灰色阴影部分显示了得分所在的基准测试类别。

图表上的考试成绩

有分数的大圈(上面的例子是510分)表示学生本学年的第一次考试(通常是秋季考试);如果你选择了一个小组或班级，这是学生第一次考试的中位数分数。这是学生这一年成长的起点。蓝色小圆圈表示本学年的其他考试(或一个班级或组的不同考试窗口的中位数)。菱形代表学生的学生成长百分位数(或组或类的SGP中位数)。

在这个学年的第一个分数之后，你会看到一个绿色、黄色和红色的“扇子”，就像上图所示的那样。(如果部分风扇是白色的，这是因为您选择了一个较小的时间段，因此只有该时间段内的风扇部分显示颜色。)图表上的颜色代表学生的成长:

• 绿色部分表示该学生或群体的高增长(第66至第95个学生增长百分位数)。
• 黄色表示典型的生长(第35 - 65 SGP)。
• 红色表示低增长(5 - 34 SGP)。

学生的分数通常属于这些类别，显示了由分数衡量的增长率。为了增加学生表现出高或典型成长的可能性，考虑额外的指导或改进教学策略以满足学生的需求。

预计和预测的增长和目标

同样在图表上，您将看到虚线，显示到学年结束时，为了达到州熟练程度(赶上、跟上、提升目标)的预期/目标路径，学生的目标(如果可用，如果已经设置了目标，请参见下文)，基于第50个学生成长百分位的预计分数，以及基于学生最新的星级阅读或星级数学测试和当前轨迹的预测分数。

目标:目标显示了学生今年需要达到什么比例分数才能在3年内达到或保持熟练程度(基于州基准)。目标考虑到学年的第一次星级阅读或星级数学考试(通常是秋季)，3年的时间框架，以及熟练程度所需的最低比例分数。(并非所有学生都需要3年时间才能达到目标。)目标不在学年第一次考试后改变。在过去18个月里没有参加过STAR阅读考试的学生，不显示目标。

预计分数:预估分数显示学生如果经历典型成长(SGP为50)将获得的比例分数。计算是基于第一个该学年的秋季Star Reading或Star math测试，以及过去18个月内某个测试窗口的先前分数(如前一个春季分数)，以建立一个基于SGP为50的新的春季Scaled score投影。这个分数不随着学年的进行而改变。对于在过去18个月里没有参加过Star Reading或Star Math考试的学生，不显示该分数。

预测成绩:与预测得分一样，这是基于典型增长(SGP为50)。这个计算是基于最近的星形阅读或星形数学考试，以及过去18个月内的考试窗口成绩(如之前的春季成绩)。预测分数根据最新的测试分数和典型增长的假设(SGP为50)进行调整。对于在过去18个月里没有参加过Star Reading或Star Math考试的学生，此分数不显示。

查看所有时间数据

如果您选择查看All Time数据，您将看到如下图所示的图形。白色圆圈表示每个学年的春季Star测试。这些分数之间的箭头显示了每年的增长;颜色表示增长是高(绿色)、典型(黄色)还是低(红色)。(如果这条线是黑色的，表示学生成长百分位数还没有计算出来。)菱形中的数字表示从一年到下一年的学生增长百分比。

比较

在图表上方，您可以选择要添加到图表中的缩放分数中位数比较:

• 小组中位数(用于每个学生小组)
• 班级中位数(适用于每个学生的班级)
• 学校中间
• 区中
• 全国平均

当您查看整个班级的数据时，可以选择学校、地区和国家的比较。

当您选择一个比较时，您将在图表上看到该比较的符号，其中有一条线显示中位数分数和增长。

在您可以选择的比较下面，您将看到学生之间的差异学生成长百分位数以及该群体、班级、学校、地区和国家的中位数(取决于可用的比较)。在下例中，班级中位数以下的绿色+1表示学生的学生增长百分位数比班级中位数高1个点，代表高增长，而低于地区中位数的红色-11表示学生的SGP比地区中位数低11个点。