明星总结报告
星级总结报告总结了特定日期范围内的学生测试结果。
我如何到达这一页?
- 登录文艺复兴。
- 在“首页”页面，选择明星阅读，早期素养,或明星的数学．
- 在下拉列表中选择报告．
- 在Reports页面的Star / Assessment选项卡上，在“Test Status and Results”下面，选择明星总结报告．
谁能在默认情况下做到这一点用户权限?
地区级别管理员，地区仪表盘所有者，地区工作人员，学校级别管理员，学校工作人员，教师
- 选择选择任务类型…(链接或按钮)来选择要包含在报告中的作业类型。
在弹出窗口中，选择要为其生成报告的应用程序:
- Star早期读写能力评估(英文)
- 早期读写能力评估(西班牙语)
- 星级数学评估(英语)
- 星级数学评估(西班牙语)
- 星级阅读评估(英文)
- 星级阅读评估(西班牙语)
选择应用程序后，将打开第二列(Assignments)。在本列中，选择单一类型的赋值。
在上面的例子中，用户选择了星级数学评估(英语)有关申请及Star Math企业评估(英文)为了作业。
选择应用(或取消关闭此弹出窗口而不保存您的选择)。
- 选择选择学生……(链接或按钮)选择学生包括在报告中。
- 教师只能在自己的班级和小组中选择学生。
- 在弹出窗口中，如果有“学校”列，选择具体的学校。(如果你只能进入一所学校，那么这个专栏是不可用的。)
- 如果教师列可用，在列的顶部，选择其中之一所有的老师都(选择学校里所有的老师)或选择老师(选择具体的老师;在列表中检查你想要的)。
单击，可以搜索某一列中的项目在这一列，然后打字Ctrl + F或control-F在键盘上。
- 在Classes列的顶部，选择其中之一所有类(为老师选择所有的课程)或选择类(选择特定的课程;在列表中检查你想要的)。
- 教师和学校工作人员还将看到“组”列。在顶部组列，选择其中之一所有组或选择组；如果你愿意选择组，检查要包括的组。第一个选项是“全班”或“全班”;选择这个来报告整个类。在它下面，您将看到您创建的任何组。
- 您可能需要向右滚动才能看到Students列。在Students列的顶部，选择其中之一所有的学生(选择所有学生)或选择学生(选择特定的学生;在列表中检查你想要的)。
当你完成了你的选择，选择应用(或取消关闭窗口而不保存您的选择)。
-
默认情况下，种族、性别、语言和年级级别选择“全部”选项。要缩小范围，请选择相应列顶部的“选择”选项，然后检查该列中的选择。
在上面的例子中，用户选择了两种语言和三个年级级别，而将种族和性别保留为默认的“All”选项。注意:过滤报告的种族用户权限可以设置为防止使用种族作为过滤器。
默认情况下，选中“All”选项特征．要缩小范围，请选择选择特征…然后检查你希望学生在报告中具备的每一个特征。你还必须选择任何或所有(在“包括学生有”之后)，以说明学生是否有任何所选择的特征将被纳入报告或只包含那些具有的特征所有所选特征的。
在上面的例子中，用户选择了两个特征(艾达而且非母语英语课程)．因为任何如果被选中，报告将包括ADA、ESL或两者兼备的学生。如果所有被选中的，只有同时是ADA的学生而且ESL课程将包括在内。注意:过滤器按特征报告用户权限可设置为防止使用特征作为过滤器。
一旦你完成了人口统计选项的选择，选择
应用在窗口的底部保存您的选择(或
取消关闭窗口而不保存您的选择)。
- 使用集团下拉列表可选择如何对报告中的信息进行分组:按班级/组、年级、教师或不分组。
使用日期范围下拉列表，以选择要为其生成报表的日期。您可以选择已存在的标记阶段，检查窗口，或者您可以选择自定义…并设置自己的日期(使用日历选择日期范围或使用m/d/yyyy格式在字段中输入日期;然后选择应用使用您选择的日期或取消关闭此弹出窗口而不保存您的选择)。
- 如有必要，使用规模下拉列表，以选择要用于报表分数的刻度。
音阶的音符
- 如果报告是针对Star早期识字西班牙语、Star数学英语或Star数学西班牙语运行的，Lexile®量表将不是可选选项。
- Star Enterprise的规模仅在密西西比州可用;然而，如果星尺度转换偏好设置为只显示统一尺度对于密西西比州的站点，星级企业规模将不在此列表中。
- 检查显示同等年级如果你愿意同等成绩要写在报告里。
检查显示测试地点如果您想要报告显示学生是在学校测试还是远程测试。
检查出示学生证在报告中包括学生id。
检查隐藏没有数据的组如果您想从报告中排除没有测试数据的组。
- 选择完报表选项后，请选择更新报告．
- 报告将生成，然后在页面底部打开。
对于每个类或组，数据分为两部分。在第一部分中，您可以看到每个学生的考试日期、持续时间、考试分数以及在班级或组中的排名(基于缩放分数)。您还将看到他们中的哪些人在学校考试(如果您选择了该选项)早些时候；“N/A”表示该测试是在此跟踪功能添加到程序之前进行的，或者您的学校/学区没有跟踪此信息)。所显示的分数将根据所选择的作业类型而有所不同——上面的例子是Star Math Enterprise(英语)评估。
分数说明
- 如果你选择较早的刻度， SS栏的分数以该量表显示。
- 如果班级/小组的所有学生都在同一年级，分数的中位数将显示在表格的底部。
- 如果报告是为了Star Reading评估，并且满足以下条件:
那么将展示Lexile®Range而不是ZPD。
- 如果报告是Star早期读写能力，且学生的Lexile®Measure低于BR400L，则报告上将显示破折号。(BR400L以下的Lexile®测量不用于匹配阅读器和文本。)
- 如果报告是为星数企业(英文)或星数进度监测(英文)评估和Quantile®测量偏好已设置显示分位数®措施，报告将显示分位数®措施．(目前，分位数®措施不适用于星数学西班牙语，星数学代数，或星数学几何评估。)
在此下面，您将看到两个表:对于班级/组中的学生，左表显示了他们的摘要百分位排名(PR)分布，右边的表显示了它们的摘要等同职系(GE)分布。
将显示GE分布摘要，无论您是否选择显示同等年级步骤5中的选项。
如果是Star Reading的报告，将显示第三个表格:教学阅读水平(IRL)分布。
在这些表格下面，您还将看到一个未参加考试的学生列表，以及参加考试的学生的计数/分数摘要。
分数说明
- 当计算一组学生的平均比例分数时，首先平均拉什分数;然后将平均值转换为该组的平均缩放分数。这种方法比使用每个学生的个人评分来计算更准确。
- 缩放分数中位数是根据Rasch分数计算的，而不是根据转换后的Enterprise分数计算的。类似地，百分位排名中位数由中位数正态曲线等效计算。这就是为什么本报告中显示的中位数可能不同于其他报告中显示的中位数，如综合摘要报告．
- 您可以更改所选的任何选项，然后通过选择重新生成报表更新报告．
- 选择报告中第一个表上方(或页面顶部)的PDF图标，创建报告的PDF版本:．您还可以选择报告中第一个表上方的CSV图标，以创建可以在电子表格程序中打开的CSV版本的报告:．
- 若要返回Reports页面，请选择其中之一回到报告或者报表图标在屏幕的顶部。