恒星诊断报告
明星诊断报告为每个学生提供诊断和技能信息。
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- 登录文艺复兴。
- 在“首页”页面，选择明星阅读，早期素养，明星的数学,或明星西班牙．
- 在下拉列表中选择报告．
- 在报告页面的星级/评估选项卡上，在“状态表现和精通”下，选择恒星诊断报告．
谁能在默认情况下做到这一点用户权限?
地区级别管理员，地区仪表盘所有者，地区工作人员，学校级别管理员，学校工作人员，教师
佛罗里达B.E.S.T.标准和明星诊断报告
对于我们佛罗里达的客户，在星报诊断报告中，域被称为链,标准被称为基准．
- 使用主题而且评估类型下拉列表以选择要包含在报告中的评估类型。可选择的评估类型将根据所选科目的不同而有所改变:
在新窗口中打开此表的屏幕可读版本．
| 主题 |
评估类型 |
主题 |
评估类型 |
| 阅读 |
星读企业 |
读西班牙语 |
星读西班牙语 |
| 早期素养一个 |
早期素养西班牙语一个 |
| 星读进度监测 |
|
| 主题 |
评估类型 |
主题 |
评估类型 |
| 数学 |
星数企业 |
数学学习西班牙语b |
星星数学西班牙语 |
| 星星数学进度监控 |
| 星星数学代数 |
| 恒星数学几何 |
a.如果选择阅读作为主题早期素养或早期素养西班牙语作为评估类型，一个额外的下拉列表(要显示的域名)会出现在右边;使用它来选择要在报告上显示的读写域。 
b.如果选择数学学习西班牙语作为科目，您不需要选择评估类型(Star Math Spanish是唯一的评估类型，将自动选择)。 |
- 使用学校下拉列表选择学校。
- 如果你只被分配到一所学校，你将看不到学校下拉列表。
- 学校管理者和教职员工只能选择自己的学校。
- 教师只能选择分配给他们的学校。
- 使用学生下拉列表选择所选学校的单个班级，或选择所有类选择所选学校的所有课程。
- 学校管理人员和教职员工只能在自己的学校选课。
- 老师只能自己选课。
选择具体的所选学校的班级、小组或学生，请使用“学生”下拉列表下的链接。选择其中一个链接将打开一个相应的弹出窗口;在该窗口中，在窗口顶部的字段中输入搜索条件，以查找名称以您输入的条件开头的特定班级、小组或学生(在“选择学生”弹出窗口中，您还可以选择年级以缩小学生列表)。搜索完成后，选中列表顶部的复选框以选择所有可用选项，或者在其下面进行单个选择。
- 学校管理人员和教职员工只能选择自己学校的班级、小组或学生。
- 教师只能选择自己的班级，自己的小组，或学生注册在自己的班级之一。
- 选择列标题中的箭头，按该列中的数据重新排序。箭头指示用于排序的列和排序的顺序(向上箭头= A-Z，向下的箭头= Z-A)。
一旦你做出了选择，选择保存选择在弹出窗口的底部。
-
默认情况下，种族、性别、语言和年级级别选择“全部”选项。要缩小范围，请选择相应列顶部的“选择”选项，然后检查该列中的选择。
在上面的例子中，用户选择了两种语言和三个年级级别，而将种族和性别保留为默认的“All”选项。注意:过滤报告的种族用户权限可以设置为防止使用种族作为过滤器。
默认情况下，选中“All”选项特征．要缩小范围，请选择选择特征…然后检查你希望学生在报告中具备的每一个特征。你还必须选择任何或所有(在“包括学生有”之后)，以说明学生是否有任何所选择的特征将被纳入报告或只包含那些具有的特征所有所选特征的。
在上面的例子中，用户选择了两个特征(艾达而且非母语英语课程)．因为任何如果被选中，报告将包括ADA、ESL或两者兼备的学生。如果所有被选中的，只有同时是ADA的学生而且ESL课程将包括在内。注意:过滤器按特征报告用户权限可设置为防止使用特征作为过滤器。
一旦你完成了人口统计选项的选择，选择
应用在窗口的底部保存您的选择(或
取消关闭窗口而不保存您的选择)。
- 使用日期范围下拉列表，以选择要为其生成报表的日期。您可以选择已存在的标记阶段，检查窗口，或者您可以选择自定义…并设置自己的日期(使用日历选择日期范围或使用m/d/yyyy格式在字段中输入日期;然后选择应用使用您选择的日期或取消关闭此弹出窗口而不保存您的选择)。
- 使用按学生分类下拉列表，以选择您希望学生在报告中的排序方式:按班级/组、年级或姓氏。
- 使用规模下拉列表，以选择要用于报表分数的刻度。(如果您选择的量表不适用于所选的评估类型，则将使用该评估类型的默认量表。)
音阶的音符
- 如果报告是为Star Math(英语或西班牙语)运行的，Lexile®Scale将不是可选选项。
- 虽然Lexile®量表可用于Star早期识字西班牙语评估，但不适用于这些评估(将使用Star统一量表)。
- Star Enterprise的规模仅在密西西比州可用;然而，如果星尺度转换偏好设置为只显示统一尺度对于密西西比州的站点，星级企业规模将不在此列表中。
- 使用指标类型下拉列表，以选择要衡量学生分数的基准。
州基准目前不适用于星早期识字、星早期识字西班牙语、星阅读西班牙语和星数学西班牙语。
- 在右边指标类型下拉列表:
- 检查显示同等年级包括同等成绩在报告中。
- 检查显示域得分包括域分数在报告中。
如果您在第一步中选择了Star Early Literacy作为评估类型，“Show Domain Scores”将被“Show Benchmark Bar Chart”取代;如果希望在报表上查看基准柱状图，则选择该柱状图。
- 以下规模而且指标类型下拉列表:
- 检查出示学生证在报告中包括学生的身份证明。
- 检查隐藏没有数据的学生如果你想让没有测试数据的学生从报告中省略。
- 选择完报表选项后，请选择更新报告．
- 报告将生成，然后在页面底部打开。
示例报告:Star Reading-下面的例子是Star Reading Enterprise(英语)的评估。它包括按比例缩小的分数(和基准类别它分为-基准类型显示在顶部)，百分等级，教学阅读水平,预估口语阅读流利度．由于在第9步中选择了选项，因此年级相当于而且域分数也包括在内。由于这是一个星读企业(英语)的评估，我们近端发展区也显示在(域分数的下面)。
示例报告:Star Early Literacy-下面的例子是Star早期读写能力(英语)评估。它包括按比例缩小的分数(和基准类别它分为-基准类型显示在顶部)，百分等级，预估口语阅读流利度，知识的分类，以及有关测试持续时间和保真度的信息。下面是子领域和技能集得分。
对于每个学生，您将看到他们上一次完成评估的日期和时间(您之前选择的类型)。与该评估相关的分数如下所示-它们将根据评估类型而有所不同。请注意，对于域分数，所显示的技能是基于为贵地区选择学习标准．
你可能会在“测试持续时间和保真度”部分看到这些关于学生测试表现的信息:
- 要求:“非阅读”指的是参加Star Reading(英语)评估并获得低于615分的学生(或密西西比州的学生)使用企业评分对于低年级的学生，您可以先用Star Early Literacy重新测试他们，或在Star Reading重新测试之前先培养至少100个单词的视读词汇量。这么低的分数可能表明这个学生是在随机选择测试答案;考虑重新测试学生，并在评估过程中观察他/她。
- 可访问性:是否住宿在测试期间，学生可以使用(音频、辅助技术、住宿和/或无限时间)。
- 短/长测试时间:这个学生花在考试上的时间明显比预期的要少/多。此消息基于以下测试时间出现:
在新窗口中打开此表的屏幕可读版本．
| 测试 |
“测试时间短”
消息引发 |
“测试时间长”
消息引发 |
| Star Early Literacy和Star Early Literacy西班牙语 |
- - - - - - |
> 19分钟 |
| 星读和星读西班牙语 |
< 230秒
(3分50秒) |
39分钟 |
| 星星数学和星星数学西班牙语* |
企业，代数，几何 |
< 136秒
(2分16秒) |
38分钟 |
| 进度监控 |
< 156秒
(2分36秒) |
* Star Math Spanish使用与Star Math Enterprise相同的时间触发器;代数和几何目前不适用于星数学西班牙语。 |
分数说明
- “缩放分数”部分中的分数显示在您之前选择的刻度．
- 如果满足以下条件:
那么将展示Lexile®Range而不是ZPD。
- 如果报告是为星数企业(英文)或星数进度监测(英文)评估和Quantile®测量偏好已设置显示分位数®措施，报告将显示分位数®措施而且分位数®范围．(目前，分位数®措施不适用于星数学西班牙语，星数学代数，或星数学几何评估。)
- 仅参加过Star Math Enterprise评估的12年级学生将不会在诊断报告中看到领域分数。当学生升入12年级时，学习的材料通常不在《明星数学》评估的范围之内。出于这个原因，我们不报告域，因为它们通常在这个等级之前被覆盖。
-
技能集旁边有蓝色箭头是学生准备学习的技能集，基于学生的评分。如果一个技能集显示的数字小于40，这意味着该学生没有得到任何衡量该技能的测试项目，或者该技能对该学生来说太高级了，目前还无法学习。
- 如果你选择了读西班牙语作为主体，域名上方会出现一对单选按钮;使用它们来选择将使用哪种语言在报表上显示域:西班牙语(西班牙语)或英语．
一个用西班牙语表示的域名示例:
- 您可以更改所选的任何选项，然后通过选择重新生成报表更新报告．
- 选择报告中第一个表上方(或页面顶部)的PDF图标，创建报告的PDF版本:．您还可以选择报告中第一个表上方的CSV图标，以创建可以在电子表格程序中打开的CSV版本的报告:．
- 要返回Reports页面，请选择页面顶部的导航器图标:．