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为学生设定阅读练习认证目标

当您设置阅读练习认证目标时,加速阅读会自动监控学生实现目标的进度,并在学生达到要求时颁发认证。

认证级别 标准 建议再认证次数
准备好了读者 读给别人看的书,一起读的书,和/或独立阅读的书累计5分。 次数不超过5次
独立的读者 独立阅读至少3本书,ATOS书籍水平达到1.2或更高(或160L Lexile®*测量),并在任何级别的书籍上获得10分。只有独立阅读的书才计入3本书的目标,但阅读“到”、“与”或“独立”的书也计入得分。 不重新认证这个级别
不断上升的读者 独立阅读3本书,ATOS书籍水平达到1.6或更高(或250L Lexile®测量),并从达到或高于该书籍水平的书籍中获得10分。只有独立阅读的书才能算作3本书的目标而且点。 次数不超过5次
超级读者 独立阅读3本ATOS 2.0或更高级别的书籍(或330L Lexile®测量),每本至少值1分。只有独立阅读的书才能算作3本书的目标。 次数不超过5次
先进的读者 阅读3本ATOS图书级别在3.0或以上的书籍(或510L Lexile®测量),每本至少值2分。只有独立阅读的书籍才算认证。 次数不超过5次
明星的读者 读3本ATOS评分4.0或更高的书(或660L Lexile®评分),每本至少值4分。只有独立阅读的书籍才算认证。 次数不超过5次
经典的读者 阅读3本ATOS图书等级在6.0或以上(或900L Lexile®测量)的书籍,每本至少值7分。只有独立阅读过的书籍才算认证。 次数不超过5次
荣誉读者 独立阅读一份特殊的具有挑战性的文献清单(由老师和图书管理员创建),并从测试中积累100分。教师必须通过软件中阅读的书籍和获得的分数来手动跟踪这一认证;该软件不跟踪该认证。TOPS报告和学生记录报告可以帮助教师跟踪这一认证。 在这个级别不需要

* LEXILE®,LEXILE®标志和POWERV®是MetaMetrics, Inc.的商标,并在美国和国外注册。版权所有©2022 MetaMetrics, Inc.版权所有。

认证目标不同于其他目标练习目标(例如正确率、平均水平和分数)。如果您选择使用K-2目标模型作为阅读练习目标,则不提供认证目标;学生在这个目标模式中获得徽章,而不是证书。

谁能在默认情况下做到这一点用户权限?

区级管理人员,学校级管理人员,教师

区级行政人员可以为所有学校的所有班级和学生设定目标。校级管理者可以为学校所有班级和学生设定目标。教师可以为他们的班级和学生设定目标。其他员工不能查看或设置目标,除非他们被授予更多的权限。

遵循以下步骤:

  1. 若要打开“加速阅读记录簿”,请在“主页”上选择加速阅读360独立阅读;然后,选择记录本和目标在菜单上。
  2. 在页面顶部,如果您可以访问多个学校,您将看到一个学校下拉列表,如果您可以访问多个班级,则会看到一个班级下拉列表。使用下拉列表选择要查看信息的学校和班级。一次只能查看一个类的信息。
  3. 选择认证选项卡。
  4. 检查有需要的学生相同的新的认证目标。(没有目标的学生将被默认勾选。)如果你想为一些学生设定不同的目标,在你设定第一个目标后,对这些学生重复这些步骤。
  5. 如果您选择的学生已经有了目标,那么您设置的新目标将取代当前目标。

  6. 选择为选定的人设定目标在桌子上面。
  7. 在打开的窗口中,使用下拉列表选择要设置的目标类型。
  8. 选择开始日期选项:
    • 学生最后一次认证后:该目标将在学生在本学年达到他或她之前的目标后开始。如果以前没有目标,新的目标从今天开始。
    • 所选评分期开始:目标将从您从下拉列表中选择的标记期开始。标记已经过的时间为你的学校和本学年添加列出。
    • 选择日期:选择日历并使用它来选择开始目标的日期。
    • 若要转到日历中的下一个月或上一个月,请使用窗口顶部的箭头。

      您还可以选择月份名称(在上面的例子中是MAR 2019),然后选择不同的年份和月份。当你找到你想要的月份时,选择一个日期;一定要选择一个在当前学年和上课时间内的日期。

  9. 选择保存.窗口将关闭,您将在表格中看到新的目标。
  10. 如果任何学生已经有了认证目标,系统将询问您是否想要用您正在设置的新目标覆盖现有目标。如果您想继续并覆盖目标,请选择覆盖目标.如果没有,请选择取消,只检查那些还没有认证目标的学生,并重复上述步骤。

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