学生如何看待测验的进步
在学生登录并选择后加速读者或做个小测验，他们可以选择进步在页面顶部可查看:
- 在阅读练习测验的当前评分阶段，他们朝着目标迈进的进度
- 他们的证书，以及
- 根据词汇练习测验学到的单词
左边的三个选项让学生选择他们想看的内容。
阅读练习还是我的阅读
对于大多数学生来说，这种观点包括:
- 今天是在当前的标记期，以及在标记期还有多少时间;要改变阅卷时间，由学生自行选择现行扣分期．
- 学生的练习目标对于平均正确率、总分和平均账本水平(如果使用的话)。对于积分目标，学生还将看到已经实现的目标的百分比。您将只看到一个图书级别(ATOS或Lexile®测量，取决于图书级别设置）.一星表示学生达到了目标。请注意通过了测验计算目标;通过测验的数量显示在底部。
- 阅读的书的数量。
- 阅读的字数。
- 小说和非小说的百分比基于所得的分数。
为小学生，此视图包括:
- 学生实现积分目标的进度由分数和所填的花的部分所显示。球门在花的上方。花盆显示了学生获得了多少分(如果没有设定目标，一次最多可计算5分)，在花盆下面，学生将看到已获得目标的百分比。每当有新目标的新标记期开始时，积分就会重新开始。如果没有设定目标，学生每获得5分就重新开始计分。
- 如果学生在阅读练习测验中的平均正确率达到或超过目标(如果没有设定目标，则超过85%)，则是一个微笑的太阳。
如果学生没有达到目标，学生只会看到太阳的轮廓。
- 今天是阅卷期的最后一天。标记为“今天”的线表示学生到今天应该达到多少分，才能顺利实现目标。
- 一个找到我的下一本书按钮，他们可以通过选择按钮来查看他们可能想要阅读的下一本书的想法。
认证
如果学生已设置了读者认证目标，则可使用此视图。它包括:
- 一个折线图，显示在选定的标记期间还剩下多少时间。学生可以通过选择链接来选择不同的阅卷时间。
- 学生的目标，包括标准和何时开始为目标而努力。只有通过了测验计算目标。
- 本学年已达成的目标。(认证后的数字表示该学生多次在该级别重新认证。)
词汇练习测验/我学到的单词
对于大多数学生来说，这种观点包括:
- 一个折线图，显示在选定的标记期间还剩下多少时间。学生可以通过选择链接来选择不同的阅卷时间。
- 学习的单词总数。
- 所有所学单词的平均成绩水平。
- 参加测验的次数。
- 按年级分类的单词表。新学会的单词用一个绿色的圆圈来标识。
为小学生，此视图包括:
- 学习新单词的数量。
- 按年级分类的单词表。新学会的单词用一个绿色的圆圈来标识。
