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为学生设定一个阅读练习认证目标

当您设置阅读练习认证目标时,加速阅读会自动监控学生实现目标的进度,并在学生达到要求时颁发认证。(您还需要启用TWI监控首选项以便软件自动跟踪认证。)

认证级别 标准 建议再认证次数
准备好了读者 读给别人看的书,一起读的书,和/或独立阅读的书累计5分。 次数不超过5次
独立的读者 独立阅读至少3本书,ATOS书籍等级为1.2或更高(或160L Lexile®Measure),并获得10分。只有独立阅读的书才计入3本书的目标,但阅读“到”、“与”或“独立”的书也计入得分。 不重新认证这个级别
不断上升的读者 独立阅读3本书,ATOS书籍水平达到1.6或更高(或250L Lexile®Measure),并从达到或高于该书籍水平的书籍中获得10分。只有独立阅读的书才能算作3本书的目标而且点。 次数不超过5次
超级读者 独立阅读3本ATOS 2.0或更高级别的书籍(或330L Lexile®Measure),每本至少值1分。只有独立阅读的书才能算作3本书的目标。 次数不超过5次
先进的读者 阅读3本ATOS图书级别在3.0或以上的书籍(或510L Lexile®Measure),每本至少值2分。只有独立阅读的书籍才算认证。 次数不超过5次
明星的读者 阅读3本ATOS等级4.0或更高的书籍(或660L Lexile®Measure),每本至少值4分。只有独立阅读的书籍才算认证。 次数不超过5次
经典的读者 阅读3本ATOS 6.0或更高级别的书籍(或900L Lexile®Measure),每本至少值7分。只有独立阅读过的书籍才算认证。 次数不超过5次
荣誉读者 独立阅读一份特殊的具有挑战性的文献清单(由老师和图书管理员创建),并从测试中积累100分。教师必须通过软件中阅读的书籍和获得的分数来手动跟踪这一认证;该软件不跟踪该认证。TOPS报告和学生记录报告可以帮助教师跟踪这一认证。 在这个级别不需要

认证的目标不同于练习目标(正确率,平均水平和分数)。

谁可以用标准来做这个功能?

地区管理者,学校管理者,教师

  1. 在主页上,如果你看到加速读者,点击它,然后点击记录簿和目标

    如果您有加速阅读器360套件,请选择独立阅读,然后记录簿和目标

    如果需要,可以在下拉列表中选择学校和班级。选择我的课而不是学校,如果你只想加速读本RP课程不管在哪个学校,你都被分配到班级名单上。

  2. 点击阅读实践证书在世界纪录册的名单上。
  3. “查看阅读实践认证记录簿”页面将打开,并列出您所在班级的学生。对于每个学生,页面显示认证目标或最后获得的认证。它还包括学生开始认证工作的日期和学生获得认证的日期(如果已经实现并且没有新的目标)。Status列显示认证是否正在进行,是否已经完成,是否需要批准,以及是否需要一个新的目标。
    • 若要为未获得任何认证的学生设置目标,请单击设定目标在行动/新目标栏。
    • 已经获得认证的学生将在“行动/新目标”列中有多个链接。要为这些学生之一设定目标,您可以单击您希望该学生努力获得的证书的链接,也可以单击更多的选择一个不同的目标。(如果您单击本栏中显示的证书之一,新的目标将立即设置并反映在此列表中;您无需进行下一步操作。)
  4. 如果你点击设定目标更多的对于学生,将出现“设置学生阅读练习认证目标”页面。
    1. 选择学生应该为之努力的认证当前认证目标下拉列表。
    2. 单击其中一个可用选项可设置学生为获得此认证而工作的开始日期。开始日期帮助加速阅读决定哪些测验计入认证。您可以在学生最后一次获得认证后立即设置开始日期,也可以在标记期开始时设置,也可以在您指定的其他日期设置。如果您选择阅卷周期的开始时间,请在下拉列表中选择阅卷周期。如果你愿意其他日期,输入开始日期,或单击日历按钮选择日期。
  5. 点击保存当你完成的时候。
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