近端发展区
最近发展区(ZPD)是从心理学家列夫·维果斯基那里借来的一个术语。在加速阅读中，ZPD是一系列不太有挑战性也不太容易的书籍水平，这取决于学生的阅读水平。虽然ZPD本身没有在加速阅读中输入或计算，但它是成功阅读练习和目标设定的关键组成部分。
Star Reading为每个参加过考试的学生提供ZPD(参见Star Reading)读数范围报告)．确定学生的阅读水平——或从标准化测试(如星级阅读)中获得等效年级(GE)分数——和ZPD将帮助您在加速阅读中为学生设定平均书籍水平目标和分目标。然而，ZPD是近似的。任何阅读水平的成功都取决于学生的兴趣和对书本内容的先验知识。教师应该运用他们的专业判断来调整阅读的书籍水平，以满足每个学生的需求和兴趣。
下表显示了如何根据某些等级等效(GE)水平选择zpd。在表格中，您将看到一个独特的模式。在2.0以上，ZPD开始时的水平低于GE -随着GE的上升而显著降低。这是因为考试中的GE代表的是学生能够阅读短文的最高水平，而不是能够轻松阅读数小时的水平。除此之外，大多数非教学材料，即使是针对成人的，也只有6.0以下的水平。(约翰·斯坦贝克的愤怒的葡萄例如，美国的书籍水平为4.9。)如果学生们被要求只阅读与他们的GE相匹配的书籍，一旦他们的测试超过了6.0，他们就会面临非常困难的，而且可能不是很愉快的材料。
| 年级等效阅读分数 |
建议ZPD |
| 1．0 |
1.0 - -2.0 |
| 1．5 |
1.5 - -2.5 |
| 2．0 |
2.0 - -3.0 |
| 2.5 |
2.3 - -3.3 |
| 3．0 |
2.6 - -3.6 |
| 3．5 |
2.8 - -4.0 |
| 4.0 |
3.0 - -4.5 |
| 4．5 |
3.2 - -5.0 |
| 5．0 |
3.4 - -5.4 |
| 5.5 |
3.7 - -5.7 |
| 6．0 |
4.0 - -6.1 |
| 6.5 |
4.2 - -6.5 |
| 7.0 |
4.3 - -7.0 |
| 7．5 |
4.4 - -7.5 |
| 8．0 |
4.5 - -8.0 |
| 9.0 |
4.6 - -9.0 |
| 10．0 |
4.7 - -10.0 |
| 11.0 |
4.8 - -11.0 |
| 12.0 |
4.9 - -12.0 |
的目标设定表而且Lexile®Measures的目标设定表根据学生的GE分数和ZPD，提供指导，帮助您设置平均书本水平和点目标。
寻找西班牙zpd:
要为阅读西班牙语的学生找到ZPD，最好的策略是老师让学生从她估计的适合学生的独立阅读水平开始。她可以根据学生在她已经使用的任何西班牙语阅读材料上的表现来估算，或者让学生大声朗读一段短文，并衡量学生的流利程度。然后，当学生用西班牙语独立阅读书籍时，她必须密切关注AR阅读练习测验的结果。如果学生在测验中的平均成绩在85%到95%之间，老师就知道学生的阅读水平在ZPD范围内。如果学生的平均成绩低于这个水平，她就应该降低这个范围。