加速阅读资源
以下类别下的一些资源可以帮助你在课堂上更有效地使用加速阅读:表格及图表，入门资源，促进实现的资源,研究．
| 入门资源 |
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| 目标设定最佳实践 |
解释ZPD和阅读练习目标，描述目标设定过程，并提供调整目标的最佳实践。 |
| 实施指南 |
提供如何有效地实现AR 360的简明解释。为获得最佳体验，请单击链接并保存或下载PDF。 |
| 西班牙语/英语课堂策略 |
在西班牙语/英语课堂上开始加速阅读的策略，包括实施技巧。 |
| 学生的视频 |
演示学生如何做测验、查看进度和查看书本内容的视频。 |
| 给图书馆员的小贴士:给书籍贴标签 |
为图书馆员提供实用的建议，以标记他们的图书馆书籍使用加速阅读器。 |
| 研究 |
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| 加速阅读:理解信度和效度 |
本文档总结了加速读者测试的可靠性、有效性和可用性。它还描述了AR的目的和预期用途，以及如何开发测验。 |
| 加速读者目标设定实践研究基金会 |
这篇8页的论文解释了加速读者目标设定表的关键要素及其支持研究。 |
| 加速阅读软件和增强现实最佳实践:基于科学的关键研究摘要 |
这份8页的文件总结了关于加速阅读和最佳课堂实践的主要研究。 |
| 辅导式独立阅读 |
进行这项加速阅读的研究是为了更新原始的独立阅读指南出版物(Paul, 2003)，使用更大、更最新的样本(数据收集于2010-2011学年，包括来自所有50个州和哥伦比亚特区的200多万名学生)，并针对教育标准和建议的最新趋势进行分析。 |
| 用可读性水平引导学生阅读书籍 |
这份4页的文档解释了可读性公式能做什么，不能做什么;ATOS图书可读性公式是如何运作的;以及如何使用可读性水平、兴趣水平和学生阅读水平来匹配学生的书籍。 |