我们的学生:观点
关于的观点
视图是一种动态识别工具,可以定期发现需要干预、支持或庆祝的学生。每个视图都是一组保存的度量过滤器,例如出勤率低于90%和暂停次数大于一次。然后可以将视图应用到“我们的学生”中显示的学生列表,作为一个方便的快捷方式,一键应用多个指标过滤器。
视图是度量过滤器的动态列表;他们不是群体。这意味着没有学生附加到这种类型的列表。例如,上周安德烈的出勤率为90-92%,但随后他缺席了五天的学校,导致他的出勤率下降到88%。因此,在本周结束时,安德烈不再出现在这个视图中。相反,视图会动态更新,向您显示哪些学生现在符合这些标准。
Schoolzilla的管理人员可以共享一个视图,使整个学校系统的员工围绕共同的指标和阈值进行协调,以确定哪些学生可以从干预策略中受益。管理员可以根据角色和学校共享视图。视图不会改变您或与您共享视图的任何人能够以任何方式看到的学生。用户将只能看到基于教师注册名册、手动上传的教师名册以及管理员以学校领导角色授予用户访问权限的学校的学生。
视图的使用示例有哪些?
例1:多个风险指标
使用一个视图来关注一些关键的出勤率、行为和课程指标,这些指标对于识别哪些学生偏离了毕业轨道至关重要。西北教育建议团队可能希望从国家组织的建议开始,然后根据需要继续调整度量标准以适应当地的实践和结果。首先,考虑创建一个显示如下内容的视图:
- 出勤率:少于或等于90%
- 悬挂:大于或等于1
- 课程失败:大于或等于1
您还可以为小学年级创建一个视图,其中包括州测试ELA和数学表现,年级水平结果阅读或中期评估结果,而不是课程不及格。
例2:考勤等级
考勤工作建议建立分级方法来提高出勤率。
- 第2层出勤率:创建出勤率在81%到90%之间的学生的视图。这些学生可能需要超越一般系统或全校出勤策略的个性化支持。
- 第3层出勤率:创建出勤率低于81%的学生的视图。这些学生可能需要重大干预,甚至可能需要法律干预。
什么是组?这与视图有何不同?
用户现在可以在我们的学生上创建组。
- 视图是一组度量过滤器和排序标准。它没有与之关联的学生,并且显示的学生列表会动态变化以满足标准。使用视图来识别需要干预或支持的学生,或者作为应用多个度量过滤器的快速方法。
- 小组是一组学生。您还可以选择添加分组标准-或度量结果-以跟踪干预的进展,并评估小组成员是否符合标准。如果已经设置了度量标准,Schoolzilla将“推荐”不在组中但符合标准的学生。
我们将在不久的将来发布更多关于集团的信息和培训资源。
如何创建视图?
观看这段简短的教程:
如何共享视图?
Schoolzilla管理员和学校领导可以根据角色和学校与他人分享观点。您可以在视图设置中通过创建新视图或共享现有视图来共享视图。
创建新视图
步骤1:筛选您想要包含在视图中的指标。
步骤2:输入视图信息。根据需要更改共享设置。保存后,视图名称将显示在下拉列表中。描述将显示在视图设置中。
共享现有视图
第一步:在“我们的学生”中,选择“我的视图”旁边的设置图标。
步骤2:选择要共享的视图。
步骤3:更改共享设置。
步骤4:保存更改。
以下是你与他人分享的观点将会看到的!
如果视图已与您的角色和学校共享,则下拉菜单中将出现“与我共享的视图”类别。(如果他们有自己的观点,他们也会看到“我的观点”部分。)
页面左侧将出现一个头,在视图中组织度量。保存的过滤器描述和排序将出现在指标名称下面。
当单击视图设置时,其他人可以选择视图名称并查看有关该视图的信息。