这个数学项目适用于幼儿园到六年级，艾弗森和其他卡斯尔伍德的老师可以打印出当天课堂上的练习，为每个人定制。所有的学生只要浏览他们的答案就能立即得到结果。

艾弗森说:“老师和学生都能立即知道学生是否理解了材料。”“不用等第二天，不用花好几个小时批改试卷，也不用弄丢预习数学的试卷。”

这意味着也不会损失宝贵的时间。先进的学生受到进一步的挑战，而学习困难的学生得到他们需要的现场关注和额外的练习。今年，艾弗森的学生还可以通过“复兴家庭连接”在他们的家用电脑上生成作业并打分，甚至可以查看他们的进度。

艾弗森说:“我那些努力学习的学生很享受这样一个事实，他们可以在家里进行下一次训练，这样他们就可以赶上进度。”

为了帮助确保学生不会滑过裂缝和落后，Castlewood跟踪学生的成长与STAR数学。通过STAR数学和加速数学提供的数据还有助于调整课堂教学，为特定目标提供替代教学方法，并表明学生在州标准方面的进步。艾弗森说，卡斯尔伍德的学生从日常数学速成练习无缝过渡到南达科塔州教育进步测试(STEP)。

艾弗森说:“速成数学的问题与大多数标准化考试的问题非常相似，所以他们不会浪费时间和精力去弄清楚问题在问什么。”“他们成功的另一个因素是该计划对之前掌握的目标的每日回顾。我们可能会讨论当前目标的分数，但他们的练习还包括20天前的乘法应用题。”

卡斯尔伍德在加速数学课程上的成功源于从一开始就全身心投入。尽管小型学校面临持续的资金挑战，但每个教室都收到了扫描仪、激光打印机和笔记本电脑。学生们拿到了装有图书馆卡口袋的文件夹，用来存放扫描卡。

“每个教室都变成了一个自给自足的、密集的、参与的数学天堂!”艾弗森说。“我们知道，要让这个项目取得成功，我们需要全力以赴。速成数学的好处是，每个学生都能成功，因为它是如此个性化。”