凯里·戴维斯(Keri Davis)在佐治亚州纽南十字小学(Newnan Crossing Elementary)教五年级的低弹性数学组。去年有24名学生没有通过标准参照能力测试(CRCT)，她知道她不能浪费一分一秒来让他们跟上进度。她最大限度地利用文艺复兴响应者，2Know!工具栏和MathFacts。
戴维斯说:“在我的课堂上，在应急人员身上快速使用数学事实是一项巨大的资产。”“我的学生在完成作业后，很有动力去练习基本的知识，因为他们可以自由地选择回应者，开始他们有针对性的行动。”
戴维斯设定了一个目标，到年底，她的五年级学生应该能够在一分钟内回答50道加法、减法、乘法和除法。在快速使用MathFacts之前，她的数学成绩差的学生中，大约75%达到了这个目标。她说，在过去的两年里，在使用MathFacts in a Flash的过程中，大约97%的数学成绩较差的学生能够始终如一地达到目标。
文艺复兴响应者和2Know!工具栏也促进了戴维斯课堂上的成功，因为它们提供了有价值的、即时的反馈。
她的学生只要点头表示“理解”，然后希望戴维斯继续下一个数学话题的日子已经一去不复返了。在重新教授迷你课程后，戴维斯在普罗米修斯板上给她的学生指出多项选择题，并打开2Know!使学生可以在他们的应答器上输入“A, B, C或D”。只需简单地点击“图表”图标，学生们的答案就会立即以图表的形式显示出来。
戴维斯说:“我可以很快看到班上大多数人是否理解了这个话题，这样我就可以继续学习，或者我是否需要在这个话题上花更多的时间。”“在与数学成绩差的学生合作时，我需要这种即时反馈，以便向他们指出错误或帮助他们理解。我可以在错误变成永久性错误之前纠正它们，而且他们不会浪费任何时间在错误地练习问题上。”
除了在课堂上进行测试来衡量理解程度外，戴维斯还让应答者进行测试。她可以针对学生需要解决的问题创建定制的测试，让他们通过他们的应答者提交答案，并立即给他们结果，这样他们就能更有效地学习。成绩簿程序自动记录每个学生的表现。
2知道!工具栏和应答器为戴维斯提供了硬数据来指导每个学生的教学。她很容易监测到哪些类型的问题一直被遗漏，是谁遗漏的，然后与学生一对一的合作。
戴维斯发现文艺复兴响应者是课堂的主要内容，她创造了课程，以广泛的方式将它们纳入所有学科领域。
戴维斯说:“他们让我和学生都受益。“我完全专注于满足学生的学习水平，并把他们带得更远。”