学校经常使用“有限的英语水平”来描述他们的新兴双语学生，强调这些学生的英语水平不知道。但是如果我们移动到资产相反，我们了解说西班牙语的学生知道什么，能做什么这两个语言——并在每种语言中培养高水平的读写能力?
观看本次网络研讨会，了解西班牙语和英语星级评估如何提供这种水平的洞察力，以便您可以根据学生的具体需求匹配教学和实践。你会看到:
- 研究告诉我们什么是有效的(和无效的)语言课程
- 第一语言素养有多强才能支撑第二语言素养
- Star是如何为每位学习者提供英语和西班牙语的指导
- 如何在双语课程和全英语课程中使用西班牙语星级评估
注意:一旦你填完表格，你就可以访问两个版本网络研讨会:一个用英语，另一个用西班牙语。
主持人
多丽丝Chavez-Linville他是文艺复兴语言和文化多样性创新部门的主管。她曾是墨西哥蒙特雷的一名移民教育教师和双语教师，领导文艺复兴(Renaissance)的产品管理和创新，围绕赋予新兴双语学生能力的工具。
卡罗尔•约翰逊她是文艺复兴的双语教育家和国际教育官员。她拥有第二语言习得与教学博士学位，专门研究人们如何学习第二语言。
Mayela巴罗是一位专门的地区顾问，支持文艺复兴产品的实施。她拥有双语教育的背景，在双语和过渡课程中都有与新兴双语学生合作的经验。