孩子们的表现如何
全国学生在阅读和数学方面的进步有多大?他们在每个年级的成长率是多少?在我们的新版本中找到答案孩子们的表现如何报告。
全国学生在阅读和数学方面的进步有多大?他们在每个年级的成长率是多少?在我们的新版本中找到答案孩子们的表现如何报告。
这份全新的报告使用了2021-2022学年790万名学生的评估数据,向你展示:
2021-2022学年版孩子们的表现如何现在可用。
我们的样本包括在2020-2021学年和2021-2022学年使用Star计算机自适应评估的学校的学生。样本包括来自所有50个州和华盛顿特区的学生,其中460万K-12年级的学生组成了早期读写/阅读样本,330万1-12年级的学生组成了数学样本。
下面,我们提供了表现(MTSS风险类别)和增长(学生增长百分位数)的州级摘要。摘要是基于参加星级评估的学生,不一定代表州人口。
此时间段的数据不可用威斯康辛州。
春季比较学生分布的多层支持系统(MTSS)的风险类别2021-2022学年与2020-2021学年相比
从春季到春季,学生比例达到或超过基准---。
样本大小:---学生
从春季到春季,学生比例达到或超过基准---。
样本大小:---学生
秋季至春季中位数学生成长百分位数(SGP)水平2021-2022学年与2020-2021学年相比
威斯康辛州
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在全国范围内
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1.
本报告总结了使用2021-2022学年Star评估数据按州和学科选定的分析。参考国家孩子们的表现如何:K-12学习成绩和成长的快照有关样本、方法和限制的详细信息。样本用于此的样本孩子们的表现如何快照与之前的不同孩子们的表现如何因此,我们警告不要将本报告的发现与以前的版本和介绍直接比较。
2.
有关星级评估的更多信息,请开始bob app官网下载。
3.
由于样本量较小,并非所有的州都被包括在本报告中。我们排除了每门学科少于10所学校和/或少于2500名学生的州。请注意,这里给出的州级结果可能不能代表任何州的学生人数。
4.
由于四舍五入,百分比可能不等于100。
将教学重点放在成功阅读的最基本技能上。
为了更好地支持学生的需求,今年你们的评估实践应该如何改变?
本学年激励每个教室在数学方面有更大的进步。
帮助学习者掌握各年级最具挑战性的阅读技巧。
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