在每天不超过15分钟的时间内，快速英语帮助学生学习在学校取得成功所必需的高频词汇(如猴子)、低频词汇(如猩猩)和内容领域词汇(如哺乳动物)。通过在将词汇放在上下文之前关注词汇，词汇量低的学生，包括英语学习者，可以提高英语的听说读写能力。研究证实，这有助于ELLs快速地从学习英语过渡到用英语学习。
当学生通过课程、测验和复习取得进步时，教师可以获得即时反馈，进行个性化指导、鼓励和有效干预。报告可以帮助教师监控词汇习得情况，确定课程进度，让家长参与其中，并指导学生选择合适的书籍，这些书籍不仅让学生感兴趣，还能让他们为大学和职业做好准备。