15年前，米歇尔·霍普博士开始创建一种更好的评估方法，帮助教师指导学生的拼读教学。她的研究包括对阅读课程的分析，以确保她的新评估集中在英语单词中常见的类别上。此外，她还征求了Louisa Moats博士等国家专家和全国各地的教育工作者的意见，并对数百名学生进行了测试。

由此产生的评估结果于2016年首次以KeyPhonics的名义发布，目前在所有50个州的学校使用。这种基于技术的筛选和诊断评估提供了一种快速、简单的方法，帮助学生成为熟练的读者，使用数据来告诉学生在课堂、小组和个人层面上教授哪些语音类别。