诊断:独立的阅读页面

在这个页面上，你可以看到关于你的学生的阅读练习测试和其他阅读测试(文章测试和教科书测试)的加速阅读数据的更多信息。这些数据包括正确率、得分、非虚构作品的百分比和阅读百分比近端发展区。

选课

选择第一个下拉菜单选择要查看其数据的类。

在打开的窗口中，选择学校(如果显示的话)、老师和班级。你需要做出的选择取决于你的职位;教师通常只需要选择上课的班级。

选择时间段

使用第二个下拉列表，选择要查看的时间段:所有时间段、当前学年、当前阅卷时段、最近30天或最近7天。

使用哪个阅卷期?

选择要查看的组

如果在“阅读仪表板”中设置了自定义组，则会看到组下拉列表，该列表允许您选择是查看Star Reading Benchmark组还是自定义组的数据。如果您还没有设置自定义组，您将只看到Star Reading Benchmark组的数据。

在基准小组中，学生根据他们的星读测试结果被分为不同的小组。在Star Reading中选择的基准用于这些组。(在上面的例子中，Star Reading District Benchmark被用于Benchmark组。)

选择了要为其查看数据的组之后，就可以选择如何查看组数据。

仅查看组名

如果您只想在度量图上看到组作为一个整体，请使用组名称右侧的箭头来折叠组。

这样做时，度量图上只会显示整个组，而不会显示组内学生的名字。你看到的一组学生的分数是该组学生分数的中位数。

查看学生姓名

如果您想在组内和度量图上查看学生姓名，请选择折叠组名右侧的箭头。

当您这样做时，学生的名字将显示在图表上，而不是组的名字。

您可以将光标移到学生的名字上，以查看该学生的指标的特定数据。在下面的例子中，Cecilia在阅读练习测验中的平均正确率是93%。

查看指标

默认情况下，Accelerated Reader的阅读练习数据会显示四张图:

• AR练习测验%正确:学生在你选择的时间内完成阅读练习测试和其他阅读测试(文章和教科书)的正确率。85%或以上在绿色区域内。



• AR实践要点:的数量点在您选择的时间段内通过阅读练习测验的学生。如果您正在查看a的数据标记阶段老师已经定好了加速阅读积分目标在这一阶段，图表还显示了学生是否有望实现他们的目标。
• 以上的速度意味着学生至少已经获得了达到目标的预期分数。如果学生继续以相同的速度获得分数，学生将达到或超过目标。例如，如果你已经完成了目标时间框架的一半，而学生在时间框架结束时已经获得了达到目标所需的50%或更多的分数，那么学生就超过了速度。
• 下面的步伐意思是学生现在已经获得了预期分数的50-99%，以便在正常的轨道上实现目标。如果学生继续以同样的速度学习，他或她将达不到目标，但以更快的速度获得分数可以让学生回到节奏。
• 远低于速度意思是学生现在已经获得了不到达到目标所需分数的一半。除非学生开始以更高的比率获得分数，否则他或她将无法达到目标。



• AR实践非虚构:关于非虚构类书籍或文章的测验所占的百分比。这是小说和非小说阅读的平衡。这个计算是用来找到平衡分数的:

100 -[(非虚构百分比-建议非虚构比例)绝对值]=平衡得分。

80分或以上的学生是非小说与小说阅读的建议比例最接近，他们在图表上的“接近目标”类别中显示(绿色区域)。“低于目标”类别的学生得分为40-80分，距离理想比例有20-60%的差距。“远远低于目标”类别的学生距离理想比例最远(0-40分)。



下表显示了阅读练习和教学中每个年级建议的非虚构作品比例。组合比例是一个建议所有阅读来自于共同核心州标准。

年级	实践	指令	结合
情	25	50	50
K	25	50	50
1	25	50	50
2	25	50	50
3.	25	50	50
4	25	50	50
5	25	50	50
6	25	50	50
7	25	50	50
8	35	55	55
9	35	55	55
10	35	55	55
11	35	55	55
12	45	70	70

• AR实践%在ZPD内:测试的百分比是在学生的近端发展区。建议的比例(图中绿色区域)为60%或更高。注意:这个图表只显示了你拥有的数据在加速阅读课程中为班级或小组的学生设定目标。

没有数据

在你所选择的时间内没有参加任何阅读练习或其他阅读测试的学生将被列在下面没有数据在每个图表下面。如果你的学校有星读，但没有使用加速阅读，所有学生将被列在下面没有数据。

改变显示的指标数量

如果您不想显示所有四个指标，请选择图表上方的下拉列表，并选择您想要看到的指标数量。

改变显示的顺序或指标

要更改所显示的指标的顺序(如果您选择的指标少于4个，则更改所显示的指标)，请选择每个指标的标题并选择要在该位置显示的图形。

显示图之间的联系

默认情况下，显示连接选中复选框，然后用线条将四个图形上的每个学生的名字或组连接起来。这样就很容易看到特定的学生或群体在每个图表上的位置。线的颜色与学生或组名相同。如果学生没有任何列的数据，其余列的行将是虚线而不是实线。

控件中的复选标记，如果不想显示连接显示连接图表上方的方框。

回去

选择页面顶部的图形图标，返回并选择不同的视图(例如阅读概述或诊断:教学阅读)。