一年的学生取得的进步仅仅几个月!
首席馆员复兴与德洛丽丝Elliot-Wilson Sunmarke学校讨论加速读者和明星的影响阅读魔法(英语学习者),图书馆参与和高级技巧有抱负的学校。
一所新学校,对我们来说是非常重要的在我们的教育风气集团,它的特点是高层次的教学,积极心理学的科学支撑,幸福和快乐。
我们的目标是创建一个学校文化,孩子们可以在各种各样的学习技能,包括文化、文艺复兴时期的协助下产品。
加速的引入在两所学校读书已经成为可能,通过重大财务支持我们的董事会。
指导英语学习者
Sunmarke和丽晶国际学校,我们有各种各样的学生,约50%的英语学习者。这些学生主要来自韩国、中国和俄罗斯到达他们的阅读年龄能力低于实足年龄,有些没有英语语言技能。面临的挑战是创建一个识字的发展计划,帮助指导这些学生和提高他们的英语水平。
明星阅读评估测试是重要的理解的精确水平为每一个学生。一旦我们知道他们最初ZPD(最近发展区)评分和阅读范围,我们可以创建一个学习计划,加上加速读者提高阅读练习。与l形的学生,我们已经大幅增长,一些学生已经一年的几个月的进展。我们希望有一个清晰的进展和我们的下一个明星测试在6月。
更多的参与到图书馆
我们发现学生更与加速读者参与图书馆。例如,学生到图书馆20分钟在一次英语课,挑选他们的书,然后坐下来阅读。最初,我们看到女孩们一般更有动力去读,然而现在,我们发现它在男孩中更受欢迎。以前,学生用问图书管理员读什么,但是现在,他们知道他们的阅读范围独立选择他们感兴趣的书,然后测试。
“因为我们有竞争的地方,孩子们的竞争!他们想增加字数,这是令人难以置信的!”
前提示图书管理员和教师
对于图书馆员,不要低估的任务标签书!一旦你让他们在你的书架上,它是如此的看到孩子的进步。
我给老师的建议是参与并鼓励项目从一开始!不要限制孩子的阅读,而是试着鼓励他们从内部suitably-challenging读书推荐阅读范围。同时,试着经常看诊断报告,看看学生没有他们的测验。你会发现一些孩子感到紧张,但是一旦他们做了一个或两个测验,你会看到一个独立的增长,因为他们继续使用这个程序。