参数选择页面

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首选项页面列出了您可以为Star测试、加速阅读测试以及阅读或数学作业设置的首选项。选择一个首选项以查看其当前设置，并在必要时进行更改。

首选项在页面的四个部分中列出。默认情况下，可以更改的首选项部分将被展开，不能更改的部分将被关闭。要展开或关闭页面上的某个部分，请选择标题:

地区偏好

• 安全浏览器:如果您所在的州或地区需要安全浏览器，您必须设置此首选项并安装安全浏览器，以便学生参加Star测试。
• 明星CBM -录音:设置是否可以记录学生的Star CBM评估，如果是，记录将在软件中保存多长时间。
• 恒星尺度转换:在某些Star报告中可用的刻度集:明星统一或Star Enterprise(截至2022-2023学年，只有统一规模可用)。
• 教师邮件警告-可能非读者:如果一个学生的明星阅读测试分数表明他们可能不是一个独立的读者，这种偏好就决定了学生的老师是否会收到一封电子邮件提醒。
• 三年级阅读能力评估(如有):设置该地区的学校是否可以实施文艺复兴三年级阅读能力评估(仅由已采用三年级阅读能力评估的州的地区行政长官设置)。

学校的偏好

• 文章测试可用性偏好:设置是否允许每个学校的学生查找、阅读和测试加速阅读文章测试。
• 加速阅读的日期和时间:设置时间、天数和日期，当学生被允许参加加速阅读书籍和文章测试。您可以通过设置开始和结束时间来选择学生每天进行测试的时间，也可以将测试限制在某个日期范围内。你也可以避免学生在周六和周日考试。
• 星评日期和时间:设置时间、天数和日期，当学生被允许参加星级评估，包括星级早期读写，星级数学和星级阅读(英语和西班牙语)。您可以通过设置开始和结束时间来选择学生每天进行评估的时间，也可以将评估限制在某个日期范围内。你也可以阻止学生在周六和周日进行评估。
• 星星习俗的日期和时间:设置学生可以参加Star Custom评估的时间、日期和天数限制。您可以通过设置开始和结束时间来选择学生每天进行Star自定义评估的时间，并且可以将评估限制在某个日期范围内。你也可以阻止学生在周六和周日参加Star Custom评估。
• 企业测试:确定该地区的学校可以管理哪种类型的明星数学或明星阅读测试(仅限企业测试或企业和非企业测试)。
• 家庭连接邮箱:确定家长可以选择接收有关哪些项目的电子邮件通知。当孩子在学校完成活动时，会给家长发送电子邮件。家长选择接收哪些课程的电子邮件;家长可以选择的节目列表是由这种偏好决定的。
• 印第安纳之星评估:使印第安纳星测试在筛选窗口。
• Lexile®*范围:设置是否在显示Lexile®测量值的Star报告中显示Lexile®量程。
• 区域设置内容集:设置是否使用来自不同文化(美国、英国和澳大利亚)的测验和作业。你也可以选择美国西班牙语测验是否提供给你的老师和学生。
• 管理测验结果:设置是否允许教师编辑测验日期、审查/重记学生测验回答、将测验记录从一个学生转移到另一个学生，以及禁用或重新激活测验记录。(管理员总是可以完成这些任务。)
• 监控密码覆盖的书籍/兴趣级别:设置监控密码是否可以按“个别学生偏好”中设置的图书级别或兴趣级别覆盖个别学生限制。
• 通过百分比:设置加速阅读练习测验、其他阅读测验和文章测验的最低及格率。
• 提供商内容可用性:设置当您学校的教师在Planner中为学生分配工作时，或当他们计划教学并在Star Record Book中查看技能建议时，可以使用哪些提供商的内容。
• 分位数®测量:设置“星星数学报告”中是否显示分位数®测量值和分位数®范围。

类的偏好

• 演示视频:确定学生在参加Star早期识字测试之前是否会看到演示视频。
• 企业测试:确定可以对班级或小组(企业，或企业和非企业)中的学生进行哪种类型的明星数学或明星阅读测试。有关测试类型之间差异的详细信息，请参见企业测试首选项-类级别．
• 动手实践:确定学生在参加Star早期读写测试之前是否需要完成实际操作问题。
• Lexile®目标:设置是否使用Lexile®测量方法而不是ATOS书籍级别来实现加速阅读目标、书籍级别限制和报告。
• 数学考试类型:设置班级或小组的学生将在明星数学测试中看到的问题类型:
• 默认的数学/代数/几何问题组合
• 仅限代数问题
• 仅限几何问题
• 显示器密码-阅读小测验:设置停止加速阅读测试时使用的监视器密码。您还可以使用“密码要求”首选项在“加速阅读测试”之前或之后要求输入监视器密码。
• 监视器密码-星型测试:设置停止星型测试时使用的监视器密码。还可以使用Password Requirement首选项在Star测试之前要求提供监视器密码。
• 密码要求:设置在加速阅读测试之前和/或之后或星型测试之前是否需要监视器密码。
• 考试重考限制:决定何时(以及是否)允许学生重考快速阅读测试。
• 阅读目标模型:为每个类别设置目标模型:K-2(使用令牌和徽章)，3-5(使用平均正确率，平均书籍水平或阅读范围，并以火箭表示进度)，或6+(使用平均正确率，平均书籍水平或阅读范围，并以柱状图表示进度)。还设置课程是否使用阅读范围或书籍级别的目标。
• 展示测验答案:当学生通过加速阅读测试时，这个偏好设置了是否允许他们复习答案，查看他们回答错误的问题的答案。这一优惠只适用于本学年的测验;学生不能回顾以前学年的测验答案。

学生个人偏好

• 住宿:为学生提供额外的工具和住宿，同时使用英语进行星空阅读，星空数学和星空CBM测试。
• 图书级别限制:决定哪些书籍允许学生参加基于书籍水平的加速阅读测试。学生不能对超出您设置范围的书籍进行测试(除非您在“监控密码覆盖”首选项中允许覆盖)。
• 估计教学水平:设置学生的阅读和数学教学水平。这设置了学生在他或她的第一个星星数学或星星阅读测试中看到的第一个问题的难度级别。
• 延长提问时间:设置一些学生是否应该有更多的时间来回答星级测试的问题。
• 印第安纳之星评估:确定个别学生是否被排除在考试之外印第安纳星测试．
• 利息水平限制:根据学生的兴趣水平决定允许学生参加哪些书籍的加速阅读测试。学生只能对所选兴趣等级的书籍进行测试(除非您在“监控密码覆盖”首选项中允许覆盖)。兴趣水平表明一本书的内容最适合哪个年级。
• 测试设置:包括个人学生的两个设置:
• 在学生参加加速阅读练习测验之前，是否会问他们是读给他们听的书，是和他们一起读的书，还是独立读的书
• 是否允许学生在阅读练习测验时听录音，是否会被问到是否想听录音
• 明星CBM -录音音频:设置是否记录每个学生的Star CBM评估。如果区星CBM -录音偏好不允许录音，个别学生的偏好没有影响。
• Star Math音频:设置学生在Star Math和Star Math西班牙语评估时是否会听到音频。

* LEXILE®，LEXILE®标志和POWERV®是MetaMetrics, Inc.的商标，并在美国和国外注册。版权所有©2022 MetaMetrics, Inc.版权所有。