阿托斯ZPD(最近发展区)
学生已经评估显示源ZPD阅读范围与明星得分或Lexile®*分数。(大楼管理员可能关闭的明星得分建筑设置)。
的最近发展区(ZPD)是一个术语借用了心理学家Lev维果斯基。在myON ZPD是一系列的书水平不太具有挑战性和不太容易,这取决于学生的阅读水平。它可以帮助指导学生阅读选择(但不限制这些选择)。亚托书的ZPD条款所示的水平。这些水平表明是多么困难的一本书阅读,和第一个数字显示与这本书相关的年级水平;例如,书从5.0 - -5.9水平处于一个五年级的水平。ZPDs还用于加速读者帮助学生找到并选择书籍。
下表显示了如何选择ZPDs基于一些年级相当于(GE)水平和明星企业扩展阅读分数。
明星阅读年级相当于分数范围从0.0到12.9 +。他们代表一个学生的测试性能比较与其他学生在全国范围内。例如,如果一个五年级的学生有一个通用的7.6,学生的分数等于后一个典型的7年级一学年的第六个月。这一点并不意味着做7年级的学生有能力工作,只是学生的技能是为他们的年级水平远高于平均水平。通用电气的水平低于1.0代表幼儿园和之前的水平。
在表中,你会看到一个独特的模式。2.0以上,ZPD始于水平低于通用电气,通用电气上升要低得多。这是因为通用电气测试代表了最高水平的学生可以阅读简短的段落,而不是水平的学生可以阅读轻松几个小时。除此之外,大多数noninstructional材料,即使是成年人,都写在7到9年级的阅读水平或更低。(约翰·斯坦贝克的《愤怒的葡萄》例如,一本书水平4.9。)如果学生被要求只读书匹配他们的通用电气,一旦测试高于6.0,他们将面临着非常困难的,也许不是很愉快,材料。
| 等级当等阅读分数 |
建议阿托斯ZPD阅读范围 |
相关的得分范围扩展阅读明星企业 |
| 0 |
0 - 1.0 |
0-54 |
| 0.5 |
0.5 - -1.5 |
67 - 69 |
| 1.0 |
1.0 - -2.0 |
81 - 83 |
| 1.5 |
1.5 - -2.5 |
105 - 115 |
| 2.0 |
2.0 - -3.0 |
180 - 194 |
| 2.5 |
2.3 - -3.3 |
249 - 260 |
| 3.0 |
2.6 - -3.6 |
315 - 326 |
| 3.5 |
2.8 - -4.0 |
376 - 388 |
| 4.0 |
3.0 - -4.5 |
444 - 454 |
| 4.5 |
3.2 - -5.0 |
502 - 513 |
| 5.0 |
3.4 - -5.4 |
561 - 573 |
| 5.5 |
3.7 - -5.7 |
622 - 636 |
| 6.0 |
4.0 - -6.1 |
684 - 697 |
| 6.5 |
4.2 - -6.5 |
762 - 779 |
| 7.0 |
4.3 - -7.0 |
836 - 846 |
| 7.5 |
4.4 - -7.5 |
887 - 894 |
| 8.0 |
4.5 - -8.0 |
917 - 924 |
| 9.0 |
4.6 - -9.0 |
994 - 1014 |
| 10.0 |
4.7 - -10.0 |
1102 - 1106 |
| 11.0 |
4.8 - -11.0 |
1172 - 1175 |
| 12.0 |
4.9 - -12.0 |
1220 - 1223 |
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